Hội nghị tổng kết công tác bồi dưỡng năm 2016, triển khai nhiệm vụ năm 2017

 

Sáng ngày 09/02/2016, Trường Chính trị tỉnh tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức năm 2016; nhiệm vụ, giải pháp năm 2017. Tham dự hội nghị có toàn thể cán bộ, giảng viên nhà trường. Đồng chí Lương Trọng Thành, Tỉnh ủy viên, Hiệu trưởng chủ trì hội nghị.

Năm 2016, bám sát nhiệm vụ bồi dưỡng, nhà trường đã chủ động trong tham mưu, chặt chẽ trong phối hợp, linh hoạt, sáng tạo trong tổ chức thực hiện. Trên cơ sở những đổi mới đồng bộ của nhà trường, kết quả bồi dưỡng đạt và vượt chỉ tiêu về số lượng; chất lượng bồi dưỡng được chuyển biến rõ nét, tổ chức thành công các loại hình bồi dưỡng mới và khó, qua đó, tạo được phấn khởi, tin tưởng, hài lòng của học viên; góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức của tỉnh, tạo tiền đề quan trọng cho công tác bồi dưỡng năm 2017 và những năm tiếp theo. Quy mô bồi dưỡng của nhà trường năm 2016 gồm 83 lớp với tổng số 5.464 học viên.

Tại hội nghị, các cán bộ, giảng viên nhà trường đã trao đổi, nhận xét, đánh giá về những kết quả đạt được, hạn chế, nguyên nhân, một số kinh nghiệm rút ra và đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức năm 2017.

Phát biểu tại hội nghị, đồng chí Lương Trọng Thành, Tỉnh ủy viên, Hiệu trưởng nhà trường đã ghi nhận và biểu dương những thành tích đạt được trong công tác bồi dưỡng năm 2016. Đồng thời, nhấn mạnh những nhiệm vụ chính của công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức năm 2017 bao gồm: Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ tham mưu cho Tỉnh ủy, UBND tỉnh; Triển khai xây dựng chương trình, biên soạn tài liệu bồi dưỡng sát đối tượng, phù hợp với từng chức danh; Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai mở các lớp bồi dưỡng khoa học, đúng tiến độ, phù hợp với điều kiện của nhà trường và đặc điểm đối tượng học viên; đánh giá sơ kết, tổng kết công tác bồi dưỡng; Xây dựng kế hoạch trình Tỉnh ủy, UBND tỉnh nhiệm vụ công tác bồi dưỡng cho năm tiếp theo. Theo đó, năm 2017, công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức tập trung vào các giải pháp cơ bản như sau: Chủ động nắm bắt định hướng, thông tin, nhiệm vụ của Trung ương, Tỉnh về đào tạo, bồi dưỡng để kịp thời đề xuất đảm nhận các đề án, dự án, chương trình bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; Chủ động nghiên cứu, thâm nhập thực tiễn, cải tiến nội dung chương trình, biên soạn tài liệu sát với đối tượng, phù hợp với chức danh, vị trí, việc làm đáp ứng nhu cầu bồi dưỡng, hướng tới chuyên nghiệp, chất lượng và hiệu quả trong công tác bồi dưỡng; Thực hiện nghiêm túc việc thẩm định tài liệu, thông qua chuyên đề, nhất là đối với các chuyên đề mới; thực hiện đồng bộ quy trình lên lớp; Thực hiện đồng bộ giữa công tác quản lý và phục vụ từ quy mô lớp học, phân công quản lý đến điều kiện phục vụ ăn ở, sinh hoạt của học viên, chú trọng chất lượng và hiệu quả; Phát huy vai trò chủ động của giảng viên trong đổi mới phương pháp giảng dạy, thực hiện tốt phương châm “gắn lý luận với thực tiễn”, “học đi đôi với hành”, tăng cường gắn kết giữa việc dạy học với nghiên cứu thực tiễn, giữa dạy học với quản lý và đánh giá học viên; kết nối giữa giảng viên và học viên trước, trong và sau bồi dưỡng./.