Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động viết bài đăng trên Trang Thông tin điện tử Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa

 Nâng cao chất lượng hoạt động viết bài đăng trên Trang Thông tin điện tử Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa là yêu cầu khách quan, xuất phát từ chức năng, nhiệm vụ của Nhà trường và đòi hỏi của thực tiễn đổi mới giáo dục lý luận chính trị hiện nay. Qua đó, cải thiện kỹ năng viết bài, thúc đẩy khả năng tư duy lý luận, góp phần xây dựng Trang thông tin điện tử ngày càng chuyên nghiệp, có chiều sâu khoa học, đáp ứng tốt yêu cầu tuyên truyền, giáo dục và nghiên cứu, qua đó đóng góp thiết thực vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Nhà trường trong thời gian tới.

Trong những năm gần đây, cùng với yêu cầu đổi mới toàn diện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, Trang Thông tin điện tử Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa (gọi tắt là Wensite) ngày càng khẳng định vai trò là kênh tuyên truyền quan trọng đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước; đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch; đồng thời phản ánh hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học và lan tỏa hình ảnh, uy tín của Nhà trường. Chất lượng các bài viết đăng tải không chỉ thể hiện trình độ chuyên môn, năng lực nghiên cứu của đội ngũ cán bộ, giảng viên, học viên, mà còn tác động trực tiếp đến hiệu quả giáo dục lý luận chính trị, định hướng tư tưởng, dư luận xã hội và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng.

Hoạt động viết bài đăng trên Website có ý nghĩa quan trọng trong việc chuyển tải kịp thời các nội dung lý luận, phản ánh sinh động thực tiễn hoạt động của Nhà trường, qua đó góp phần củng cố niềm tin, nâng cao nhận thức chính trị và năng lực công tác của cán bộ, đảng viên, học viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, yêu cầu nâng cao chất lượng hoạt động viết bài trên Website trở nên cấp thiết, đòi hỏi phải được nghiên cứu, đánh giá một cách toàn diện và có giải pháp phù hợp.

Để phát huy đầy đủ vai trò đó, chất lượng bài viết đăng tải trên Website phải bảo đảm cả về nội dung, hình thức và tính định hướng. Một bài viết đạt yêu cầu không chỉ đúng quan điểm, đường lối của Đảng mà còn cần có chiều sâu phân tích, gắn kết chặt chẽ giữa lý luận với thực tiễn, được trình bày theo lối chính luận rõ ràng, diễn đạt chặt chẽ nhưng ngắn gọn, gần gũi, giúp người đọc dễ hiểu, dễ nhớ, dễ tiếp nhận nội dung và phải đến được với cán bộ, đảng viên và Nhân dân.

Thời gian qua, Trang Thông tin điện tử Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa đã duy trì việc đăng tải tương đối thường xuyên các tin, bài phản ánh hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, các hội nghị, các hoạt động phối hợp công tác và hoạt động xã hội của Nhà trường; và có nhiều lượt truy cấp, tương tác (Qua thống kê hằng này có khoảng 2.000 đến 3.000 lươt truy cập; hằng tuần khoảng 20.000 đến 30.000 lượt truy cấp, tương tác).

Tuy nhiên, xét về cơ cấu và chất lượng bài viết, có thể nhận thấy phần lớn các bài đăng tải hiện nay vẫn thiên về tin, bài phản ánh sự kiện; số lượng bài viết có tính nghiên cứu, trao đổi lý luận, tổng kết thực tiễn, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, quản lý chưa nhiều, số lượng truy cập đa số là cán bộ, giảng viên và học viên, chưa đến với đảng viên tại cơ sở và nhân dân.

Nhiều bài viết đã thể hiện được tinh thần trách nhiệm, phản ánh đúng hoạt động của Nhà trường, song một bộ phận bài còn dài, nặng về mô tả diễn biến, ít phân tích, bình luận; chiều sâu lý luận và sự gắn kết giữa lý luận với thực tiễn công tác ở cơ sở chưa thật sự nổi bật. Đặc biệt, ở các bài viết do học viên tham gia, nội dung thường thuật lại hoạt động học tập, sinh hoạt, chưa mạnh dạn đi sâu phân tích những vấn đề lý luận, thực tiễn rút ra từ quá trình học tập và công tác thực tế tại cơ quan, đơn vị; đồng thời, cách đặt tiêu đề, tổ chức nội dung và sử dụng hình ảnh, video minh họa ở một số bài còn đơn điệu; chưa khai thác hiệu quả các yếu tố giúp tăng tính hấp dẫn, thu hút người đọc.

Về đội ngũ tham gia viết bài, hiện nay lực lượng viết bài chủ yếu gồm cán bộ quản lý, giảng viên và học viên của Trường. Trong đó, học viên là lực lượng có tiềm năng lớn trong việc cung cấp các bài viết gắn với thực tiễn công tác ở cơ sở. Tuy nhiên, chất lượng bài viết của học viên chưa đồng đều, phụ thuộc nhiều vào năng lực cá nhân và quỹ thời gian dành cho nghiên cứu, viết bài. Đặc điểm nổi bật của học viên Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa là đều là đảng viên, nhiều đồng chí đang giữ hoặc trong quy hoạch chức vụ lãnh đạo, quản lý ở các cơ quan, đơn vị. Mặc dù học tập trung tại Trường, song học viên vẫn phải thường xuyên giải quyết công việc tại đơn vị do trách nhiệm quản lý không thể thay thế. Đặc điểm này tác động trực tiếp đến thời gian, điều kiện và mức độ đầu tư cho hoạt động viết bài, nhất là các bài viết đòi hỏi chiều sâu nghiên cứu.

Bên cạnh đó, công tác quản lý, biên tập và khai thác phản hồi đối với các bài viết trên Trang thông tin điện tử đã được thực hiện tương đối nền nếp, song việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nội dung, theo dõi chất lượng bài viết và khai thác phản hồi của bạn đọc để điều chỉnh nội dung vẫn còn hạn chế. Đây là vấn đề cần được quan tâm khắc phục trong thời gian tới.

Một là, tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường đối với cán bộ, giảng viên và học viên về vai trò, ý nghĩa của hoạt động viết bài; xác định đây là một nội dung quan trọng trong công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học và tổng kết thực tiễn, gắn với trách nhiệm chính trị và chuyên môn của mỗi cá nhân, học viên.

Hai là, Nhà trường cần tiếp tục chuẩn hóa quy trình, tiêu chí và thể loại bài viết đăng tải trên Trang thông tin điện tử. Việc xây dựng các hướng dẫn cụ thể về nội dung, bố cục, dung lượng, văn phong đối với từng loại bài sẽ góp phần nâng cao tính thống nhất, khoa học, đồng thời tạo điều kiện để người viết chủ động, sáng tạo trong khuôn khổ định hướng chung; đặc biệt có nhiều tin bài ngắn ngọn, rõ ý, kết hợp nhiều hình ảnh, video minh họa trực quan, sinh động để người đọc dễ tiếp cận, dễ nhớ, dễ hiểu, dễ định hướng... Bên cạnh đó, quy trình biên tập, xét duyệt bài viết cần được thực hiện chặt chẽ, bảo đảm chất lượng nội dung trước khi đăng tải.

Ba là, Nhà trường cần quan tâm tổ chức các hoạt động bồi dưỡng kỹ năng viết chính luận, tổng kết thực tiễn cho cán bộ, giảng viên và học viên; tăng cường hướng dẫn, góp ý học thuật đối với các bài viết, nhất là bài của học viên. Thông qua đó, từng bước hình thành thói quen nghiên cứu, viết bài gắn với quá trình học tập và công tác; khuyến khích 100% học viên Trường Chính trị tỉnh vận dụng kiến thức lý luận và thực tiễn công tác tại đơn vị, địa phương để viết bài đăng trên Trang Thông tin điện tử Trường Chính trị, xem đây không chỉ là một trong các tiêu chí bình xét danh hiệu Tập thể lớp kiểu mẫu hằng tháng, mà còn để học viên rèn luyện tư duy phân tích, tổng hợp để trình bày vấn đề, từ đó nâng cao kỹ năng viết nhằm phục vụ cho việc viết báo cáo hoặc trình bày ý kiến bằng văn bản ở các cơ quan, đơn vị.

Bốn là, Nhà trường cần từng bước hoàn thiện các công cụ quản lý bài viết, hỗ trợ biên tập, lưu trữ, tra cứu; đồng thời khai thác hiệu quả các tính năng thống kê, phân tích dữ liệu để theo dõi mức độ quan tâm của bạn đọc đối với từng bài viết. Trên cơ sở đó, cần chú trọng khai thác phản hồi của bạn đọc, coi đây là kênh thông tin quan trọng để điều chỉnh nội dung, hình thức bài viết, nâng cao tính phù hợp và sức lan tỏa của Trang thông tin điện tử.

Năm là, cần tăng cường, đẩy mạnh giới thiệu Trang thông tin điện tử Trường Chính trị tỉnh Thanh Hoá cho học viên đã và đang học tại Nhà trường để mỗi học viên là một cộng tác viên, là một tuyên truyền viên vừa viết bài đăng, vừa chia sẻ thông tin đến với đảng viên trong chi bộ, đến với gia đình, người thân và Nhân dân, với hình thức phong phú, đa dạng như: giảng viên lên lớp trực tiếp giới thiệu cho học viên về Website Nhà trường; giới thiệu, chia sẻ các tác phẩm, tin, phóng sự, bài viết hay, đặc sắc trên các trang báo chính thống; tạo, lập trang thông tin trên Zalo, Facebook có liên kết tới Website Nhà trường nhằm kịp thời chia sẻ những tin, bài đặc sắc, chất lượng.

Sáu là, tổ chức các buổi thảo luận, hội thảo để nhấn mạnh vai trò quan trọng của việc viết bài trong việc nâng cao năng lực tư duy lý luận và giải quyết các vấn đề thực tiễn. Bên cạnh đó, cũng cần xây dựng các hình thức khen thưởng, như: công nhận bài viết xuất sắc; được giấy khen của Hiệu trưởng; khen thưởng cuối khoá học…

Nâng cao chất lượng hoạt động viết bài đăng trên Trang thông tin điện tử Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa là yêu cầu khách quan, xuất phát từ chức năng, nhiệm vụ của Nhà trường và đòi hỏi của thực tiễn đổi mới giáo dục lý luận chính trị hiện nay. Qua đó, cải thiện kỹ năng viết bài, thúc đẩy khả năng tư duy lý luận, góp phần xây dựng Trang thông tin điện tử ngày càng chuyên nghiệp, có chiều sâu khoa học, đáp ứng tốt yêu cầu tuyên truyền, giáo dục và nghiên cứu, qua đó đóng góp thiết thực vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa trong thời gian tới./.