Nhận diện biểu hiện của bệnh lười học, ngại học lý luận chính trị và biện pháp khắc phục

Lý luận chính trịlà hệ thống tri thức lý luận trong lĩnh vực chính trị, phản ánh mối quan hệ giữa các giai cấp trong việc giành và giữ quyền lực nhà nước; thể hiện quan điểm, lập trường, thái độ, lợi ích của các giai cấp đối với quyền lực nhà nước trong xã hội có giai cấp. Lý luận chính trị của Đảng Cộng sản Việt Nam là hệ thống tri thức lý luận của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, truyền thống văn hóa của dân tộc; là đường lối, chiến lược của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.

Bệnh “lười học tập lý luận chính trị” gây hệ lụy rất lớn đến sự tu dưỡng, rèn luyện và kết quả công tác của mỗi cán bộ, đảng viên nói riêng và công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng nói chung; từ đó, sẽ làm cho đồng chí đó “không có cơ sở nhận thức khoa học” để xây dựng thế giới quan, phương pháp luận khoa học, niềm tin chính trị vào lý tưởng cách mạng. Chí ít thì bệnh này cũng dễ làm cho họ không biết cách xem xét, cân nhắc đúng - sai, xử trí cho khéo trong công việc; không biết rõ điều kiện, hoàn cảnh khách quan, mà cứ nghĩ thế nào làm thế ấy, thiếu sự chỉ dẫn của lý luận khoa học và trở nên mù quáng, dẫn đến chủ quan, duy ý chí, thậm chí “mắc vào bệnh đó là hỏng việc”. Bên cạnh đó, bệnh “lười học tập lý luận chính trị” còn có thể làm cho cán bộ, đảng viên mắc phải bệnh hẹp hòi, cá nhân chủ nghĩa, nặng hơn là thiếu kiên định về chính trị, mơ hồ, mất cảnh giác, a dua, thấy đúng không bảo vệ, thấy sai không dám đấu tranh; cũng có thể rất dễ dẫn đến thay đổi lập trường, quan điểm, đi ngược lại chính những gì đã lựa chọn. Thực chất là từ bỏ lập trường giai cấp công nhân, mục tiêu lý tưởng của Đảng, nhân dân, từ bỏ lý luận cách mạng khoa học là chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Đối với Đảng và chế độ, làm giảm sút năng lực lãnh đạo, cầm quyền và sức chiến đấu của tổ chức Đảng; giảm sút niềm tin của quần chúng, nhân dân, cán bộ, đảng viên đối với Đảng, Nhà nước.

Bệnh lười học, ngại học lý luận chính trị là căn bệnh xem thường, coi nhẹ việc học tập lý luận chính trị. Biểu hiện của bệnh lười học, ngại học lý luận chính trị trong cán bộ, đảng viên hiện nay rất đa dạng, phức tạp, có thể khái quát một số biểu hiện sau:

Cán bộ, đảng viên học tập lý luận chính trị một cách thờ ơ biểu hiện trước hết ở sự vô cảm, thiếu trách nhiệm, không quan tâm đến chương trình đào tạo và mục đích của việc học tập. Không nắm vững chương trình học toàn khoá, lịch học của từng kỳ được sắp xếp như thế nào, phải làm gì để đạt được hiệu quả tối ưu từ chương trình ấy. Quá trình học trên lớp, học viên không tập trung nghe giảng, không làm bài tập, hay làm việc riêng trong lớp.

Học viên không có nhận thức đúng đắn về việc học tập lý luận chính trị, hoặc xem là học cho xong nhiệm vụ, hoặc xem đó là một mục tiêu nhằm đạt chuẩn bằng cấp, từ đó có thể được đề bạt những vị trí cao hơn.

Đi học không mang tài liệu, hoặc nếu có mang thì hết buổi học lại để tài liệu ngay tại lớp, không mang về để nghiên cứu. Trên lớp học, không ghi chép bài, vừa học vừa giải quyết công việc của cơ quan, đơn vị; không tìm hiểu thêm những thông tin liên quan đến nội dung được truyền đạt, để hiểu rõ hơn vấn đề;đi muộn, về sớm; lấy lý do xin nghỉ học; bỏ học nửa chừng, nhất là sau khi đã thực hiện việc “điểm danh”; không có ý kiến phát biểu, trao đổi, phản biện trong buổi học, hoặc phát biểu cho có. Thực hiện các bài kiểm tra, bài thi có tính đối phó, chiếu lệ, cốt cho đạt điểm để hết môn.

Đặc biệt, biểu hiện rõ nét nhất của học né tránh là: nhờ người chép hộ đề cương, gian lận trong thi cử; nhờ người đi học hộ, thi hộ, bỏ học, bỏ thi; chạy bằng cấp; xin “nợ” việc học tập lý luận chính trị.

Bệnh lười học, ngại học lý luận chính trị bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân cả chủ quan và khách quan, nhưng chủ yếu nhất là từ chính cá nhân cán bộ, đảng viên. Trước hết, cán bộ, đảng viên không xác định được mục đích, động cơ đúng đắn của việc học tập lý luận chính trị. Học không vì mục đích tự thân mà vì lý do thăng tiến; học để lấy bằng cấp, để đáp ứng tiêu chuẩn được đề bạt, bổ nhiệm. Động cơ học tập LLCT không trong sáng, vì tư lợi cá nhân thì việc học không thể có chất lượng, hiệu quả. Cùng với đó, trong thời đại công nghệ số, truyền thông, internet phát triển nhanh, một bộ phận giới trẻ, trong đó có những cán bộ trẻ bị phân tán bởi giao lưu, chia sẻ trên mạng xã hội. Những thú vui trên không gian mạng khiến nhiều người ngại đọc những cuốn sách, tập giáo trình, nhất là tài liệu lý luận chính trị vốn trừu tượng, khô khan.